MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİĞİ ÇANAKKALE RUHU İLE YAKALAMAK

Genç bir yazar saflarına 2012 yılında kendi emek ve çabalarımla büyük bir azim örneği ile katılmışken bu işi burada bitirmek olmazdı. Zaten “Tamam ben bundan sonra devam etmeyeceğim” dememe de kimse müsaade etmezdi.

Ne ben “Tamam ben bundan sonra devam etmeyeceğim” dedim ne de bana sen çekil kenara bırak bu işi dediler. Aksine o gün Sosyal Dersler Bölüm Başkanı’nın odasına girdiğim andan itibaren devre arkadaşlarımın da tabiriyle TÜBİTAK proje koordinatörü olmuştum. Bu durum gerçek manada henüz 10. Sınıftayken okul içerisinde bir koordinatör görevi yürütmeme sebep olmuştu. Bu vesile ile özellikle kendi kademem ve alt kademelerde birçok TÜBİTAK projesine başlanmasına ve özellikle 2014 yılında 100’den fazla proje ile Işıklar olarak TÜBİTAK’a başvurmuştuk.

Bu çalışmalardan biri de proje arkadaşım ile başvurmuş olduğumuz “MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİĞİ ÇANAKKALE RUHU İLE YAKALAMAK” adlı projeydi. Bu proje ve o sene koordinatörlüğünü yürüttüğüm devrelerimle birlikte birçok çalışmada bulunduğumuz tüm o diğer projelerin de hatta o yılın tamamen büyük, uzun, birçok uykusuz gece, çok fazla eğitim yorucu günler ama sonunda bir çok ödül hatta görülmüş rüyalar gibi gülümseten, mutlu eden hikayeleri var. Bu hikayeler buraya yazmakla kolay kolay bitmeyecek şekilde olduğu için biz bu proje için işin özünü verip bu yazıyı burada tamamlayalım.

Evet, projemiz o sene önce bölge yarışmalarına seçilip birincilik aldı. Ardından final yarışmasına Avrupa’ya (Çanakkale ile ilgili bir tarih projesi olmasına rağmen) aday gösterildi ve ayrıca Türkiye üçüncüsü oldu. Tabi en önemlisi bizi daha büyük işler yapmaya, ufkumuzun açılmasına, birçok yer, yarışma görmeye, insan tanımaya, büyük büyük sunumlar yapmaya, vatanımız ve milletimiz için daha da iyisini düşünmeye ileten bir proje olmuştu.

Bu proje öyle bir projeydi ki; sadece yazılmış olmak ve yazılanla yarışmada ödül almak ile ilgili değildi. Bu proje, atamızın ve ondan örnek alarak tüm proje sunumlarımda özellikle kullanmış olduğum “Türk çocuğu ecdadını tanıdıkça daha büyük işler yapmak için kendinde kuvvet bulacaktır.” Sözünün yaşayarak anlatılmasını sağlamak içindi. Bunun gerçek örnekleriyle herkese gösterebilmek için yazılmıştı. Ülkemizin can damarlarından olan gençlerimizin, kendini tanıması ve daha büyük işler yapmak için kendinde olan kuvveti öğrenebilmesi için şanlı Çanakkale zaferi üzerinden bir örnekleme anlatabilmek için yazılmış bir projedir. Zira Türk milleti olarak sahip olduğumuz şanlı tarihi bilmeli, “Yerinden ayrılan yedi yıl yurdundan ayrılan ölünceye değin ağlar” Türkmen sözünü unutmayarak sahip olduğumuz değerleri hatırlayarak, vatanımıza ve milletimizin birliğine daima sahip çıkmalıyız.

Bu amaç ve saiklerle yazılmış projenin özeti okumak isteyenler için aşağıda yer almaktadır.

PROJE ÖZETİ:

Milletleri millet yapan ve bir arada tutan en büyük ortak paydalardan birisi Tarih bilincidir. Bir milletin güçlü olabilmesi de yine o milletin tarih bilinci yüksek, geçmişine ilgili ve duyarlı olmasından geçmektedir. Büyük zaferler ve bir o kadar da büyük acılarla dolu tarihimizi kullanarak ve işleyerek tarihi “Milli Birlik ve Beraberliği” yakalamada bir araç olarak kullanmayı amaçladık. Bu doğrultuda kendimize Çanakkale Savaşlarını örneklem olarak seçtik.

Tüm dünyanın “hasta adam” gözüyle baktığı Osmanlı Devleti’nin dünyanın o güne kadar şahit olmadığı büyük bir askeri güç karşısında birlik ve beraberliğini sağlayarak istilacılara karşı şahlanışının sebeplerini ve o dönemde yaratılan milli birlik ve beraberliğin günümüzde nasıl elde edilebileceğini araştırmak projemizin amacıdır. Bu kapsamda; savaşın cereyan ettiği Gelibolu yarımadası ve savaş alanları ve bu bölgeye yapılan geziler incelenmiş, bir gezi icra edilmiş ve katılımcılarla görüşülmüş, akademisyenlerle görüşülmüş, kütüphaneler ve müzeler incelenmiş, kaynaklar taranmıştır. Ayrıca; ortaöğretim öğrencilerinin, Çanakkale Savaşları’yla ilgili bilgi düzeyi ne seviyededir? Öğrencilerin, Çanakkale Savaşlarıyla ilgili algıları nasıldır? Çanakkale Savaşları’yla ilgili okulların tutumu nasıldır? Tarih Öğretmenleri, Çanakkale Savaşları konusunun öğretimini yeterli düzeyde gerçekleştirebilmekte midir? Öğrencilerin, “tarih bilinci” ne seviyededir? Tarih Öğretmenlerinin, “tarih bilinci” ne seviyededir? soruları belirlenen değişik özelliklerdeki gruplara yapılan anketlerle ölçülmüştür. Böylece Çanakkale muharebe alanlarına yapılan ve yapılacak gezilerin tarih bilincine katkıları ve öğrenciler üzerindeki etkileri belirlenmeye çalışılmıştır.

Milli birlik ve beraberliği yakalamak amacıyla insanın iç dünyasını genişleten, manen yücelten, belki de yeniden düşünmeye sevk eden Çanakkale’de 1915 yılında yedi düvelin çarpıştığı çağ açıp çağ kapatan Savaş’ın anlatılması bir zorunluluktur. Bu noktadan hareketle biz Çanakkale’de yaşananların sadece tarih dersleriyle sınırlı kalmasını istemiyoruz. Muharebe alanlarına yapılacak gezilerin tarih bilinci ve milli birlik ve beraberliğe olumlu yönde katkısının olacağını savunmaktayız.

Bu kapsamda Bursa Uludağ Üniversitesi ve Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi öğretim üyeleri ile irtibat kurarak, görüşerek onların görüşleri doğrultusunda Çanakkale tarihinin ne şekilde ve nasıl işleneceğini belirlemeye çalıştık. Kaynak ve literatür taraması yaptık. Bir çok kitap, makale, inceleme, gezi yazısı, sempozyum tutanağı ve fotoğraf gibi kaynaklara ulaştık. Yapılan gezileri inceledik. Okulumuz Işıklar Askeri Hava Lisesi olarak örnek bir gezi icra etmeye çalıştık. Tarihi yerleri, savaş alanlarını, şehitlikleri ve müzeleri yerinde inceledik. Çanakkale gezilerine katılan insanlarla görüştük. Ayrıca değişik özelliklere sahip ve Çanakkale gezilerine katılmış ve katılmamış Bursa Işıklar Askeri Lisesi ve Nuri Nihat Asanoba Anadolu Lisesi öğrencilerine anket düzenleyip analiz ettik.

Tarih bir ders ve bir bilim dalı olmanın dışında Türk milletinin ortak paydası ve milli hafızasıdır. Bu bağlamda tarih, sadece sınıf ortamıyla sınırlandırılıp öğrenilebilecek bir bilim ve ders olmamalıdır. Milli Birlik ve beraberliğin aşılanması ve işlenmesinde üstlendiği rol öne çıkarılmalıdır. Örnek olarak ele aldığımız Çanakkale Savaşları ve her yıl bölgeye yapılan ve artarak devam eden geziler bu açıdan incelenmeye değer görülmüştür. Yapılan incelemeler, yaptığımız değerlendirmeler ve ulaşılan sonuçlar ışığında milli birlik ve beraberliğimizi geliştirmesi açısından Çanakkale muharebe alanlarının yerinde gezilip görülmesi önemli bir farkındalık ve fark yaratmakta, halkımıza ve öğrencilere büyük ve kalıcı katkılar sağlamaktadır.